Сайт инструктора по ФК Натальи Ковалевой

Интегрированное физкультурно-музыкальное занятие с детьми подготовительной группы и родителями «Вместе весело играть» в рамках проекта «Дружная семья»

Ковалева Н.В.

инструктор по физической культуре

Кабанова Л.И.

музыкальный руководитель;

МБДОУ д\с №23

 

 

Цель. Интеграция образовательной области «Художественное творчество» с физкультурно - оздоровительной и музыкальной областями.

Задачи.

1.Создавать положительного эмоционального фона посредством музыки, игровых упражнений.

2. Продолжать развивать выразительность движения, чувства ритма, обогащать двигательный опыт;

3. Формировать навыки общения, сотрудничества между детьми и родителями;

4.Создавать условия для раскрытия творческих способностей;

 

Ход занятия.

Дети вместе с родителями входят в зал и встают в круг.

М.Р. Организационно-методические указания.

Сегодня мы с вами собрались, чтобы не только поиграть, но и понять, что в простых детских играх есть много творчества, только это надо увидеть, попробовать сделать что-нибудь необычно.

Игра «Делай, как я!»

Вначале мы будем двигаться по кругу разными шагами (хороводным шагом, «косичкой», в центр круга и обратно), смотрите и следуйте за мной. Во второй части - один из вас будет показывать упражнения, а мы после будем повторять.

М.Р. Разогрели ноги, руки, теперь впору и потанцевать. Танец Летка Енка, знают все, но лучше знают наши дети, а вам, уважаемые родители, я дам тоже маленькое задание. Обратите внимание, на 3 группы инструментов, как вы думаете, какие инструменты подходят для озвучивания Зайчика, Волка, Медведя,

Барабаны, треугольники, ксилофоны.

Танец «Летка Енка»

И. Ф. Эстафета «Самый меткий зверь»

3 команды «Зайцы», «Волки», «Медведи» стараются забросить шарик(снежок) в корзину, которую держит зверь.

М.р. Вот у меня волшебные палочки, они могут превращаться в палочек-стукалочек. А послушаем, во что превращаются палочки у детей и взрослых.

Игра «Волшебные палочки»

А сейчас игра «Палочки Деда Мороза»

На первую часть- мы двигаемся по кругу, выполняя определенное движение, какое покажут кто-то из детей, потом выкладываете фигуру из 4 -х палочек, дальше - хлопаете в ладоши и рассматриваете фигуры свои и своих друзей. Затем музыка повторяется, вы двигаетесь, во второй части музыки выкладываете фигуру уже 4 человека, а третий раз по одному подходите в середину круга и выкладываете одну большую фигуру.

И.Ф. Вторая эстафета «Прокати снежный ком в паре»

Третья эстафета «Звери и хоккей».

Дети наряжаются в зверя по названию команды и клюшкой обводят мяч вокруг конуса.

М.Р. М. Р.Все любят сладкое, и вот этот «Шоколад» дети подарят вам, родители.

Игра «Шоколадный сюрприз»

Модель «Шоколад» И. Шестопаловой

1 часть- бегут по кругу, т-т-т

2 часть- кружение парами «лодочкой» -т-т-т

3 -4 части - «шоколатэ» -т-т-т

5 часть - кружение парами -т-т-т

6 часть - дети внешнего круга двигаются боковым галопом по кругу к своему партнеру; т-т-т

7 часть - т-т-т

8 часть «Шоколатэ» т-т-т

М.Р. Дети тоже сегодня заработали сладкий приз - конфеты. Наше занятие подошло к концу. До свидания, до новых встреч.

 

Технология самосохранения здоровья и жизненного оптимизма в работе с дошкольниками

https://yadi.sk/d/0Rw-zBujkUivW

Уважаемые папы и мамы! Вы – родители очаровательных непосед, которым немедленно надо куда-то бежать, прыгать (лучше всего на диване) и обязательно где-то повисеть, смешно дрыгая ногами. Вы – счастливцы! Ведь дети с удовольствием поделятся с вами энергией – для этого надо всего лишь стать участником их бурной деятельности, принеся туда ваш опыт и знания. А энергия вам в скором времени очень и очень понадобится. Ваш ребёнок пойдет в школу!

Как помочь ребёнку влиться в новый коллектив, подчиниться его дисциплине, приспособиться к режиму? Многие родители, готовя ребёнка к школе, забывают о его двигательной подготовке. А зря. Ваш ребёнок, прошедший курс домашнего физического воспитания, имеет существенные преимущества перед своими сверстниками:

• он сильнее, выносливее, его движения более координированы, значит, он быстрее адаптируется в новой обстановке;

• во время проведения подвижных игр и эстафет (как на уроке физкультуры, так и в свободное время) он никогда не окажется среди маленьких неумех, которых сверстники не хотят брать в свою команду. Эта, к сожалению, достаточно распространенная ситуация очень травматична для ребенка;

• вашему «спортсмену» гарантирована хорошая успеваемость по физкультуре и ритмике. И не только по этим предметам, т. к. сложные движения совершенствуют моторику, способствуют развитию центров головного мозга, а высокая двигательная активность и прогулки на свежем воздухе позволяют быстрее осваивать любой учебный материал.

 

1. Вы должны стать не просто тренером для своего ребёнка – вы должны стать «играющим тренером» т. е. бегать, прыгать, лазить и кувыркаться вместе с ним. Это доставит огромную радость вашему малышу (и не только ему) ведь родители лучшие тренеры и судьи.

2. Приступая к вашим спортивным развлечениям, не забудьте подкрепиться. Однако помните: нельзя проводить занятия сразу после еды, должно пройти не менее часа. Потом можете кувыркаться, сколько хотите, но не забудьте остановиться хотя бы часа за полтора до сна, иначе процесс засыпания у ребенка сильно затянется.

3. Психика у детей неустойчива и очень ранима. Поэтому все бестактные сравнения и обидные слова, которые вам захочется сказать этому маленькому неумехе, адресуйте лучше самому себе (и по возможности шепотом). Помните: ваши занятия должны вызывать только радость и удовольствие.

4. После бурных игр и беготни хорошо бы нырнуть в море, озеро. Можно, ограничится и душем, обливанием или обтиранием влажным полотенцем. Это оказывает большое закаливающие действие.

5. Время от времени поглядывайте на ребенка – нет ли признаков сильного утомления, слабости, отдышки, чрезмерного покраснения или бледности лица, нарушения координации движений. Если таковые присутствуют, нужно срочно дать ребенку передохнуть.

6. Дети, перенесшие простудные, инфекционные заболевания, возобновляют занятия через определенное время и только по разрешению врача.

 

  Ковалева Наталья Викторовна,

  инструктор по физической культуре.

  Образование высшее. В 2010 году   окончила Томский государственный   педагогический      университет по   специальности адаптивная физкультура.

  Педагогический стаж 26 лет.

  В Детском саду компенсирующего вида с приоритетным осуществлением деятельности по    квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с  ограниченными возможностями здоровья №23 «Солнышко» работаю с 2002 года. 

Цель моей деятельности: Развитие и коррекция двигательной сферы детей дошкольного возраста для максимальной само актуализации в качестве социально и индивидуально значимого субъекта.

В работе с детьми реализую Основную общеобразовательную программу дошкольного образования МБДОУ д\с №23, основанную на примерной общеобразовательной программе «От рождения до школы» в которую интегрирована программа ранней педагогической помощи детям с отклонениями в развитии «Маленькие ступеньки», М. Питерси и Р. Триллора и индивидуальные программы сопровождения с учетом двигательного опыта ребенка.

 

Если вы читаете это сообщение, значит регистрация прошла успешно и вы можете начать вести свой сайт